"اليونسكو": 264 مليون طفل يفتقرون إلى التعليم النظامي

الجمعة، 27 أكتوبر 2017 12:00 ص

ونشرت المنظمة تقريرًا، بعنوان: "التقرير العالمي لرصد التعليم"، والذي يهدف إلى رصد التطورات التعليمية في أهدافها للتنمية المستدامة في حقل التعليم.
 
وقال التقرير إن عدد الأطفال الذين لم يتلقوا تعليمًا نظاميًا خلال سن التعليم حول العالم، لم يتم خفضه إلى المستوى المطلوب، بعد الانخفاض السريع مطلع عام 2000.
 
ووفقًا لمسح أجري على أسر في 128 دولة من الأعضاء في الأمم المتحدة، للفترة ما بين 2010-2015م، فقد بلغت نسبة الأطفال الذين تلقوا تعليمًا نظاميًا في تلك الدول 83%، فيما بلغت نسبة من تلقى تعليمًا إعداديًا 69%، وتعليمًا ثانويًا 45%.
 
وأضاف التقرير أن 4 من كل 40 طفلًا أكملوا التعليم الإعدادي (المتوسط)، وأن نسبة الطلاب الذين أتموا التعليم الإعدادي في 14 بلدًا فقط تجاوزت 90%.
 
وأوضح أن 82 من الدساتير الوطنية في العالم تُعرّف التعليم على أنه "حق"، وأن 55 بلدًا فقط يوفر إمكانية التوجه إلى القضاء في حالة انتهاك هذا الحق.
 
من جانبها أشارت المدير العام ليونسكو إيرينا بوكوفا، إلى ضرورة تطوير فهم يوفر مساءلة الحكومات، لتحقيق الأهداف التربوية والتعليمية للمنظمة، بحسب التقرير.
 
وأضافت أن المهمة الأساسية لضمان حصول الأفراد على الحق في التعليم ملقاة على عاتق الحكومات، ولكن هذا الحق ليس حقًا يمكن الدفاع عنه أمام القضاء فيما يقرب من نصف دول العالم.
 
ولفتت الأنظار إلى ضرورة وضع معايير واضحة حول من هو المسؤول عن الظروف السلبية التي تعيق تطوير التعليم.
 
كما أشار التقريرإلى ضرورة أن تكون معايير المحاسبة في التعليم مرنة وهادفة، وإلا فإن ذلك قد يفتح الأبواب أمام المؤسسات التعليمية لاستغلال النظام التعليمي.
 
وحذّر من لجوء المؤسسات التعليمية إلى معاقبة الطلاب في حالة حصولهم على درجات منخفضة، بدلًا من تحسين نوعية التعليم.
 
ونوّه إلى أن بعض المدرسين في المؤسسات التعليمية لجأوا إلى وسائل أخرى لرفع نتائج الطلاب في الاختبارات، مثل التركيز على الأسئلة التي قد تتضمنها الاختبارات الفصلية، ولكن مثل هذه الوسائل أثرت بشكل سلبي على التحصيل الدراسي للطلاب على المدى الطويل.

اضافة تعليق