Episodio 26

Mis sueños son la tecnología y la industria

 En el Nombre de Al·lâh, el Más Compasivo, el Muy Misericordioso.

Los Rezos y la Paz de Al·lâh sean sobre Su Mensajero.

Habíamos llegado anteriormente a que teníamos 23 campos para el resurgimiento y os hemos pedido que votarais las sugerencias presentadas por la gente en los diversos campos tales como: la agricultura, la enseñanza, la investigación científica, la mujer... Y efectivamente, algunos han votado. Nos habíamos puesto de acuerdo, previamente, en que no realizaremos ningún proyecto antes de saber lo que queréis, porque estos proyectos serán de todos nosotros. Por eso habíamos sugerido la idea de la votación y sólo emprenderemos los proyectos basándonos en ella. Nos hemos dado cuenta que la idea de la votación clasificará las prioridades que nos fijaremos. Es decir, ¿qué aspectos tienen mayor o menor importancia? ¿Y qué será difícil de conseguir y lo que no tanto?.

Pero esto depende de que un millón de personas voten, y después ya comenzaremos con el proyecto que elija la gente.

La votación aún no ha terminado. El número de personas que han votado, es de 460.000 en tan sólo 5 campos de los 23 que hemos planteado hasta ahora. Podéis seguir votando en el foro del sitio Web, mandando las votaciones a program@amrkhaled.net, o por correo ordinario. Hasta ahora, el resultado está bien, gracias a Al·lâh.

Como he comentado, no comenzaremos los proyectos del Resurgimiento hasta que sepamos lo que queréis y que lo aprobemos, porque este proyecto es de todos y no sólo mío. Sin embargo, y puesto que los jóvenes están muy animados a trabajar, hemos elegido para empezar un proyecto en el cual pueden participar las amas de casa, los niños y los jóvenes. Este proyecto nos beneficiará en los proyectos venideros, y se considerará como el punto de partida de todos ellos. Nuestro proyecto, hoy, es suprimir el analfabetismo en el uso del ordenador y de Internet. El número que deseamos lograr, el mes que viene, es 10.000 personas, y - si Al·lâh lo permite - podremos incluso superarlo.

¿Pero por qué vamos a comenzar con este proyecto preliminar mientras esperamos a que logremos la votación conveniente?

Porque este proyecto tiene unas características muy útiles. Éstas están ligadas a la naturaleza de la era en la que vivimos. Cada tiempo o era tiene un carácter determinado, desde la edad de piedra hasta la edad de las ciencias y la revolución industrial. En cuanto a nuestra era, es la era de la revolución informática. La información es tan abundante y tan intercambiada que el éxito ahora sólo se alcanza reuniendo, clasificando y analizando la mayor cantidad posible de información. Y esto sólo es posible mediante el uso del ordenador y de Internet.

El Universo se mueve alrededor de nosotros: ((Y el sol, corre a una parada suya por decreto del Poderoso, del Omnisciente))  (Sagrado Corán; 36:38). El Sol, las estrellas, los astros, las nubes y el universo entero se mueven a tu alrededor. Y no sólo el universo exterior se mueve, sino que también tú. En tu interior ocurren cambios continuos; todas las células del cuerpo cambian. Por lo tanto, todo el universo exterior se mueve y tu cuerpo, desde su interior, se mueve también. El occidente se desarrolla y cambia, mientras que nosotros estamos quietos e inamovibles. Esta era es la de la información, la tecnología, el ordenador e Internet.

Comenzamos pues con este proyecto, empleando todos nuestros jóvenes que dominan la informática para enseñar a los niños, los estudiantes, las amas de casa y todos los que no saben, de manera tal que nos enseñemos. Los unos a los otros. Este proyecto tiene muchos objetivos que servirán a nuestro futuro.

El porcentaje de los que utilizan el ordenador en el mundo árabe es muy lamentable, sólo un 0.6 %, mientras que en occidente el porcentaje de usuarios es de un 88 %. Lo que es aún más penoso es que ese 0.6 % utiliza el ordenador para jugar o chatear con las chicas sin conocer el uso de Word, Excel o cualquier otra cosa útil. De este modo, estos también ignoran la utilización del ordenador ya que solo conocen la parte que no contribuye a la construcción de un resurgimiento ni al desarrollo de nuestros países. Así pues hay una diferencia abismal entre los usuarios del ordenador y de Internet en el mundo árabe y en el mundo occidental.

Y a propósito de nuestra charla, en el episodio pasado, sobre la mujer, su marginación y su analfabetismo, os podéis imaginar el porcentaje de las mujeres que saben usar el ordenador e Internet en el mundo árabe. ¡Es de un 6 % de ese 0.6 %! Mientras que en Estados Unidos es el 50%, en India el 45% y en Japón el 38%. Estos porcentajes, en comparación con el mundo árabe, son muy altos.

Nuestro proyecto puede ser realizado inmediatamente por los jóvenes que dominan la informática y que tienen la capacidad de enseñar a los otros. Si empezamos este proyecto y ayudamos a suprimir el analfabetismo en el uso del ordenador de 10.000 personas, otras personas encontrarán que es una idea fácil y simple y por lo tanto el proyecto se extenderá entre la gente hasta que las señoras mayores y las amas de casa puedan acceder a Internet y lo aprovechen.

Influencias de este proyecto preparatorio sobre los proyectos del Resurgimiento:

1-           El campo de la enseñanza: Imaginaos que nuestros hijos dominasen el uso del ordenador y que un alumno no pudiera pasar al curso siguiente sin que conozca a fondo el uso de Internet. Habéis mencionado, en vuestras sugerencias cuando tratábamos el tema de la enseñanza, que el problema crucial es que los niños no piensan y que sus intelectos parecen almacenes; como si la información se almacenara en sus cerebros para luego ser descargada en el examen. Asimismo, habéis mencionado, que el método correcto para la enseñanza es que el alumno tiene que pensar y que debe realizar búsquedas… ¿Pero como buscará si no sabe manipular el ordenador e Internet?. En vuestras sugerencias relacionadas con la enseñanza, queríais que los estudiantes buscasen porque es el único modo de desarrollar el intelecto para que no fuera un mero almacén. Por lo tanto, este proyecto preparatorio permitiría cambiar el sistema educativo y enfocarlo a lo que incite al estudiante a pensar.

2-           El campo de la unión de nuestros países: En vuestras sugerencias, habéis hablado de la unificación de nuestros países y de la creación de los enlaces de unión. Quizá habrá circunstancias políticas que no lo permitan. ¿Entonces por qué no comenzamos nosotros a crear esos lazos?. Si cada uno tuviera cinco amigos de cinco países árabes diferentes, y mantuviera el contacto con ellos a través de Internet, podría conocer sus ideas, aprender sus costumbres y eso de una forma recíproca. De este modo, a través de este proyecto, habríamos conseguido la unión entre nuestros países.

3-           El campo del diálogo entre civilizaciones: El Islam es una antigua y gran civilización que nos enseña cómo dialogar con las otras civilizaciones. Esto se podría llevar a la práctica convocando conferencias o exponiendo en foros. Pero hasta que eso sea posible, podemos conseguirlo a través de Internet, conversando con la gente de occidente. Y en vez de chatear con las chicas, chatearemos con los occidentales para describirles nuestra civilización, nuestros valores y nuestra moral. A partir de ahí, invitarías a la gente a que conozca a Al·lâh, Alabado sea, quien dijo: ((No mandamos a ningún enviado que no hablara en la lengua de su pueblo, para que les explicara con claridad.)) (Sagrado Corán; 14:4).  Internet será el idioma de nuestra era dentro de cinco años, ¿entonces cómo podríamos contactar con occidente sin conocer este idioma?

4-           La investigación científica: Muchas personas escribieron manifestando su deseo de que se produzca un Resurgimiento en la investigación científica. ¿Pero cómo se realizaría un Resurgimiento en la investigación científica sin usar Internet?. Cuando el profesor que supervisa a los estudiantes superiores o a los doctorados, les encarga investigar en algún tema, piden ayuda a otra persona que domina el uso de Internet, porque ellos son incapaces de hacerlo. De este modo, la persona que domina el uso de Internet pero no está relacionada con la investigación científica, guía al estudiante superior que aun siendo especialista en su materia de investigación parece el alumno del especialista del ordenador.

Además, hay otro problema en el campo de la investigación científica. Imaginaos, por ejemplo, que una facultad posee 1.000 libros. ¡Así todas las investigaciones que se realizarían durante 100 años en esta facultad solo abarcarían los conceptos extraídos de esos 1.000 libros! Pero si los estudiantes utilizan Internet, se abrirán a todo el mundo.

5-           La mujer y su desarrollo: Digo a la mujer y al ama de casa: “¡No te imaginas el gran perfeccionamiento que pasará en tu intelecto si utilizas Internet y te informas de las noticias y de las diferentes áreas de la vida!”.

Por consiguiente, este tema, aunque fácil y simple, influye en todos los otros campos, sobre los cuales nos mandasteis vuestras sugerencias: la investigación científica, el desarrollo de la mujer y cómo puede ocupar su tiempo libre en la casa para abrirse al mundo; para que invite a la gente a conocer a Al·lâh. Así su intelecto se desarrollaría, y podría expresar sus opiniones e ideas. Los niños también cambiarían. Cambiaría su manera de pensar y de aprender. Este proyecto será también beneficioso para el tema de nuestra unión y el contacto entre los musulmanes de todos los países, y para el diálogo entre civilizaciones y la invitación a Al·lâh.

Este proyecto no es uno de los proyectos del Resurgimiento pero es un proyecto preparatorio que influye en todos ellos.

De entre las ventajas que tiene este proyecto cito:

1-      El hecho que es el paso preliminar para todas las áreas del Resurgimiento.

2-      El aprovechamiento de la energía de los jóvenes.

¿Cómo realizaremos este proyecto?

En el enfoque de este proyecto, la gente se divide en dos secciones:

1-           La primera sección engloba a la gente que domina el uso del ordenador y de   

         Internet;

2-      Y la otra, agrupa a los que no saben.

De ahí, durante el próximo mes, la gente que dispone de este conocimiento enseñará a los que carecen de él. Y cada una de las dos partes tiene que buscar a la otra. La gente de la primera sección, se encargará de reunir a sus madres, vecinos, parientes, etc. y comenzará a enseñarles. En resumen, este proyecto necesita cuatro elementos:

1-      Entrenador (Instructor) y éstos abundan;

2-      Instruido (Persona que desea aprender). A quien digo: “Este aprendizaje te será

   muy útil. Aprendiendo a usar el ordenador e Internet servirás al Islam, e invitarás hacia Al·lâh”;

3-      Un ordenador: Cada dos o tres personas pueden practicar en el mismo equipo.

Así, el que tiene un ordenador que no necesita o el que puede contribuir con uno, podría usarlo para formar a la gente.

4-      Un lugar disponible: Éste puede ser el inmueble, el apartamento, la mezquita o

el club social. ¿Por qué nuestras mezquitas no contribuirían a este proyecto? Las chicas pueden hacer lo mismo. Si no es posible reunirse en la mezquita, pues en el club social o en el inmueble.

Esta tarea no necesita institutos de enseñanza. Si accedéis a Internet encontrareis censos sobre el número de personas que aprendieron el uso del ordenador por sí mismas, las que aprendieron con la ayuda de otras personas y sobre las que aprendieron en academias. Hemos encontrado que, de estos últimos, sólo hay un 3 %. Por lo tanto, nuestro método es factible.

Los beneficiarios de este proyecto son las amas de casa, los niños y los estudiantes. Es vergonzoso que éstos no sepan usar el ordenador. Hay una gran diferencia entre un médico, un economista, un ama de casa que saben usar Internet y un médico, un economista y un ama de casa que no lo saben emplear. Os ayudaremos en este proyecto con la colaboración de alguien que os enseñará a través de la televisión y de Internet.

Digo a los que pueden enseñar a otros que el Profeta (los Rezos y la Paz de Al·lâh sean sobre Él) dijo: “Al·lâh, sus Ángeles y todas las criaturas en el cielo y la tierra, hasta la hormiga en su hormiguero y la ballena en el mar rezan a aquel que enseña a la gente el bien”. “Rezan” aquí significa “Hacen plegarias, piden el perdón y la misericordia de Al·lâh para él”. Así Al·lâh perdona al que enseña a la gente el bien. El Mensajero de Al·lâh también dijo: “Si alguien se le pide instrucción en una ciencia y éste la deniega, Al·lâh le pone una brida de fuego el Día del Juicio”. Y ahora, recurrimos a tus conocimientos, te pedimos que enseñes a otros. Que el marido que sabe, enseñe a su esposa que no sabe. Esto fortalecerá los lazos afectivos entre ellos. No es una vergüenza pedir a tu hijo que te enseñe, porque no puedes ser un médico o un ingeniero con éxito si no sabes usar Internet. Si eres profesor ¿cómo enseñas a estudiantes que dominan el uso del ordenador e Internet, mientras que tú no? No es ninguna vergüenza que pidas a uno de tus alumnos que te enseñe...y no seas altivo cuando se trata de aprender. En cuanto a la recompensa del que aprende, el Profeta dijo: “Quien sigue un camino que lleva al aprendizaje de una ciencia, Al·lâh le facilita un camino al paraíso”. Cada vez que te sientes ante el ordenador para aprender, eso se considera un camino hacia el paraíso. Este hadiz no se refiere únicamente a la teología, sino engloba todas las ciencias; cualquier ciencia que sea beneficiosa para nuestros países y para el Resurgimiento de los musulmanes.

Os ayudaremos en este proyecto… Ayudaremos al que domina el uso del ordenador pero no sabe cómo enseñar. Traeremos a un especialista que se encargará de hacer un curso en el sitio Web www.amrkhaled.net y que os explicará cómo realizar esta misión. Dedicaremos toda la próxima semana a los que quieren aprender a enseñar. Este especialista se pondrá de acuerdo con ellos sobre las cosas que enseñarán y cómo tendrán que hacerlo.

A los que desean aprender el uso del ordenador y de Internet pero no encuentran a nadie que les enseñe, les dedicaremos en el canal de televisión “Iqraa” un programa especial cuyo objetivo será incentivarles a que se sienten en frente del ordenador. El programa lo hará la misma persona que se va a encargar de enseñar a los futuros instructores. Sin embargo, este programa sólo se dirige a los que no encuentran nadie que les pueda enseñar, porque el objetivo es aprender de la mano de un profesor.

La persona en cuestión es el ingeniero Ahmed Samy de quien hemos hablado anteriormente, en los primeros episodios del programa “Forjadores de la vida”. Fundó, con un grupo de compañeros, un centro para enseñar informática. Trabaja en una gran compañía informática y dedica sus tardes, para enseñar el uso del ordenador a un gran número de jóvenes. Hemos pedido al Sr. Ahmed que realice este proyecto con nosotros. Que lo amplíe formando al profesorado y ayudando a los que no saben a través de un programa televisivo en una cadena parabólica. He aquí al Sr. Ahmed Samy que hablará a los instructores de lo que van a hacer.

Discurso del ingeniero Ahmed Sami:

En el Nombre de Al·lâh, el Más Compasivo, el Muy Misericordioso

Los Rezos y la Paz sean con el Mensajero de Al·lâh.

Hablaremos hoy de nuestro proyecto, sus detalles, y la metodología de trabajo que adoptaremos. Tenemos un mes para alcanzar nuestra meta, que es entrenar a 10.000 personas para que sepan manipular el ordenador e Internet útilmente. Primero, vamos a definir qué es el analfabetismo en la informática. Para ello, tenemos que diferenciar los campos de trabajo y las edades. Así pues, si nos referimos a una persona que tiene una licenciatura, no es suficiente que aprenda programas como Word y Excel para remediar el desconocimiento que tiene porque se supone que sus conocimientos tienen que ser todavía más amplios. Pero si estamos hablando de un niño de siete años, entonces éste no necesita más que unas instrucciones simples. Obviamente, si se trata de un empleado de 30 o 40 años que no sabe nada más que usar una hoja y una pluma, entonces este es un caso claro de analfabetismo.

Cualquier individuo encuadraría dentro de uno de los siguientes grupos:

1-   No sabe nada del ordenador;

2-   Utiliza el ordenador pero no es hábil;

3-   Utiliza bien el ordenador, pero no sabe cómo hacer llegar las ideas a otras personas.

Las etapas que vamos a seguir:

1-      Desde el próxima sábado expondremos, diariamente y a lo largo de

una semana, episodios relacionados con este tema en el sitio Web www.amrkhaled.net desde las 10:00 a las 11:00 (Hora local en El Cairo), y en los que vamos a ayudaros a entender cómo podéis enseñar a otras personas;

2-      Dejaremos también en la Web los libros, las notas y todas las

referencias gratuitas que podamos encontrar en Internet. Podéis bajarlas y distribuirlas entre las personas que estéis entrenando si ese es vuestro caso. Pero si sois uno de los que no saben nada del ordenador, entonces ¿qué necesitas hacer para aprender? Tienes primero que estar sentado enfrente de una pantalla de ordenador, ya que no puedes estar siguiendo el programa como si fuera una telenovela. Tienes que practicar tú mismo porque nos basaremos en tus avances. Nuestro papel es enseñarte el camino y el resto depende de ti. Es imperativo pues que tengas un ordenador enfrente. Otra cosa que tenemos que tener en cuenta cuando empezamos a enseñar a una persona, es el temor que puede experimentar respecto al ordenador. Algunas personas tienen miedo incluso a pulsar cualquier tecla… Tienes que partir pues desde las bases y así sentirán que el ordenador es, realmente, tu amigo;

3-      Después enseñaremos Windows y cómo trabajar con él, para así pasar

a las aplicaciones Word y Excel, ya que son lo que más necesita la gente.

En cuanto a Internet, no queremos enseñar a la gente cómo chatear y cosas por el estilo, sino la manera de buscar una información específica, y cuáles son los mejores sitios para conseguirla.

Es importante también que no esperemos por los demás. Es decir que quien puede empezar desde hoy, pues que lo haga. Nosotros continuaremos con él la próxima semana. No esperes a nadie, comienza inmediatamente. Así tendremos tiempo suficiente, desde mediados de agosto hasta septiembre, para enseñar a todos.

Propongo que, después de este episodio, redactemos una lista con los nombres de todos los que queremos enseñar.

Después de la formación, os ofreceremos, en nuestro sitio Web, varios temas sobre los cuales efectuareis una búsqueda en Internet. Esto constituiría un ejercicio práctico para que la gente valore si ha aprendido algo realmente. Pueden, para esta tarea, formular todas las preguntas que tienen a sus instructores hasta que consigan obtener las informaciones requeridas. Luego tendrán que traspasar lo que han encontrado a Word y a Excel. Redactarán un informe simple sobre sus resultados en un documento Word, mientras que las estadísticas irían tabuladas en una hoja de cálculo Excel. Mediante estos informes y estas tablas, podremos ponderar si hemos llegado al nivel requerido o no.

Al terminar estas investigaciones, enviádnoslas al sitio Web. Las evaluaremos y premiaremos la mejor. Respecto a los instructores, nos van a enviar las investigaciones de sus discípulos, y a través de éstas, evaluaremos al propio instructor fijándonos en la calidad de los trabajos dirigidos. Cada mes, el mejor entrenador o los dos mejores se unirán a nuestro grupo para ampliarlo y para enseñar a 10.000 personas mensualmente hasta que eliminemos completamente el analfabetismo en la informática.

Recapitulación:

1.      Las materias que aprenderemos:

·        Windows, como sistema operativo;

·        Word;

·        Excel;

·        Búsquedas en Internet.

2.      Duración: 20 horas a lo largo de un mes.

3.      Se evaluará a los participantes, fijando temas de búsqueda. El alumnado presentará memorias en formato Word y Excel que nos servirán para evaluar su nivel.

Retoma la palabra el Sr. Amr Khaled

¡Jóvenes!. Tenéis ahora un gran deber. El número de votantes tiene que alcanzar el millón. Y tenéis que comenzar en el proyecto del ordenador para suprimir el analfabetismo de 10.000 personas.

Dicho esto, hoy hablaremos de un campo en el cual ya podéis votar. Es un campo muy complicado. Se trata de la industria. Son muchos los que han enviado sus sugerencias respecto al tema de la industria. Y estas sugerencias son abundantes y variadas. Basándome en ellas, dividí este tema en varias secciones:

1-      Ética en la industria. Ésta se ha resumido en tres sugerencias:

Lo más importante de la industria es forjar el ser humano, ya que si se hace eso, se forjarán los productos y fraguará la Civilización. El autor de esta sugerencia es un joven de 22 años. Nuestra meta es esa. Somos “Forjadores de la Vida” y no podemos serlo si no forjamos al individuo;

La gente que se dedica a la industria son amados por Al·lâh, porque el Profeta Mohammad, (los Rezos y la Paz de Al·lâh sean sobre él), dijo: ((Al·lâh quiere que cuando alguien haga un trabajo, que lo perfeccione)). Si los que se dedican a la industria adoptaran este dicho y se esfuerzaran, serían amados por Al·lâh;

Como consecuencia del punto anterior, surge la siguiente sugerencia: Queremos que se crea un sistema árabe universal de calidad mejor que la ISO. Que exista un sello en árabe y que se ponga sobre los productos en Europa y América. Y aunque esté en árabe y ellos no lo puedan leer, estará ahí porque, después de 20 años, será sinónimo de un sello de calidad inmejorable a nivel mundial y todos los países lo anhelarán.

2-      Ideas sobre los objetivos en el campo de la industria:

·    Que el producto nacional sea mejor que el importado. Y si no es el mejor, que lo compremos hasta que sea el mejor;

·     Producir todos nuestros productos básicos en nuestros países, lo que va a solucionar el problema del desempleo;

·     Producir localmente todos los circuitos electrónicos utilizados en los teléfonos móviles, los ordenadores, la televisión, el vídeo, etc.;

·     Establecer fábricas especiales para los juguetes de los niños porque es una industria muy simple, pero nuestras importaciones nos cuestan cantidades de dinero enormes;

·     Que tengamos vestidos y diseños para los hombres y las mujeres acordes a nuestros valores y morales;

·     Producir una bebida nacional que se distribuya y se comercialice en todo el mundo árabe y que sea el sustituto de las bebidas gaseosas que dañan la salud;

·     Que cada país se especialice en uno o dos productos y que se esfuerce al máximo hasta que esos productos tengan un gran éxito al igual que los países famosos por algunos productos específicos tal y como los relojes suizos, los perfumes franceses y la maquinaria alemana;

·    Que los medios de comunicación animen la industria nacional, el perfeccionamiento y la calidad, y esto no puede darse sino gracias a la tarea de especialistas;

·     Que fabriquemos nuestras medicinas en nuestros países para no importarlas de fuera y para que no nos perjudiquen en nuestra salud, destruyan a los jóvenes, aborten nuestras mujeres o les causen esterilidad.

·    Síntesis de las medicinas veterinarias.

3-      Estrategias de la industria:

·        No exportar las materias primas. Estamos exportando las materias primas a precios muy baratos y luego nos la devuelven manufacturadas al precio de miles de dólares. Hay una experiencia, única en su especie, que se ha llevado a cabo en Malasia, un país rico en bosques. Cortaban la madera y la exportaban como materia prima a precios bajos. Y al comienzo de la era del resurgimiento en Malasia, empezaron a exportarla después de fabricarla y convertirla en productos finales. ¡Como consecuencia, las ganancias de la exportación se multiplicaron por 16!.

Existen ejemplos similares a este en el mundo árabe. En Egipto, la arena se exporta por 12 dólares la tonelada y luego se importa en forma de botellas, pantallas de televisión, floreros y artículos de decoración. Productos cuyo coste puede ser superior a 1000 dólares. Otro ejemplo: los perfumes. Estamos exportándolos – en particular la región del golfo – con un coste de 550 millones de dólares. Estos perfumes están hechos a partir de sustancias, traídas en su mayoría, de nuestros países. Las resinas de jazmín están importadas de Egipto y las flores del Taíf, que son de las mejores flores, provienen de Arabia Saudita. ¡Y luego nosotros compramos la botella a 50 dólares!;

·        Que exista un premio anual, ofrecido por un gran hombre de negocios o por un país, que acredite el mejor invento industrial producido en el mundo árabe;

·        Que no haya excedente de potencial en ninguna fábrica. Para ello, no se deberá dar una licencia de inauguración a una fábrica nueva sin antes asegurarse del aprovechamiento total de todos los recursos en las otras fábricas;

·        Que tratemos otra vez los residuos. Un joven ha señalado que estamos importando miles de toneladas de papel, por miles de millones de dólares en vez de reciclar el papel usado. Por ejemplo, el papel de los periódicos puede ser recogido, blanqueado y reutilizado; aunque en realidad lo volvemos a usar como cartones de huevo, a pesar de que los beneficios serían mayores si fuera utilizado como papel;

·        Que todas nuestras necesidades defensivas se fabriquen en nuestros países;

·        Que volvamos a ser otra vez familias productivas, y que hagamos la mermelada, las pastas y el yogur en casa. Hoy día las casas ya no producen nada. Todo se compra del supermercado. Pero, en China por ejemplo, pasan coches delante de las casas para proporcionar a la gente piezas de juguetes de niños. Los miembros de la familia las reúnen y montan los juguetes. Al día siguiente, el coche vuelve a pasar para recoger los juguetes montados. De esta manera, se consolidan las relaciones dentro de la familia, además de ahorrar el coste de la fabricación y el transporte;

·        El proyecto de “la libra” o del “dinar” que consiste en que en cada país árabe se establezca un proyecto en el cual participe toda la gente. Por ejemplo, la gente podría comprar las compañías expuestas a la privatización en vez de que lo haga una persona extranjera;

·        Que cada hombre de negocios dedicado a alguna industria establezca un centro de formación para los jóvenes en paro. Así, si cada hombre de negocios abre un pequeño centro de formación e invita a los jóvenes a practicar con la promesa de que contratará a los mejores, esto sería muy beneficioso para ellos y para la sociedad entera porque habrá contribuido en solucionar el problema del desempleo.

Ya podéis visitar el sitio Web para votar en las sugerencias en el campo de la industria y así sabremos qué proyectos son más plausibles. Luego ya podremos realizar los proyectos del Resurgimiento. Pero, esta semana tenemos un proyecto preparatorio, que es eliminar el analfabetismo en el uso del ordenador y de Internet de 10.000 personas. Podemos incluso superar este número. ¡Si Al·lâh quiere!

Respecto a Internet, el 90 % de los usuarios, lo emplean para pecar visitando sitios licenciosos. Así no podemos realizar ningún Resurgimiento. Empezaremos este proyecto, pues, desde una perspectiva de fe y de fidelidad hacia Al·lâh, Alabado sea. Nos dirigimos a todos los que van a aprender y pedimos su promesa de que sólo lo emplearán para obedecer a Al·lâh y para el Resurgimiento de nuestros países. Es compromiso por tu parte, si vas a participar, seas instructor o instruido, que este proyecto quede puro y limpio. ¡Adelante pues, jóvenes, mujeres, niños!. ¡Trabajad en el proyecto!. ¡Y votad!.

Nos vemos la próxima semana.

Que la Paz, la Misericordia y las Bendiciones de Al·lâh sean con vosotros.

Equipo de dar altarjama – el convoy español

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